2019年即将过去，北外国际将目光投向2019年我国的基础教育、民办教育和国际教育，对这一年出台的相关政策进行盘点和梳理，让我们一起关注这些影响和推动教育行业发展的方针政策。

1月，成都市委、市政府印发《成都市国际化社区建设规划（2018-2022年）》
《规划》提出，到2022年底，力争建成国际学校6个、外籍人士之家22个。涉外医疗机构达20家，出入境服务站达10个。

2月，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》
《中国教育现代化2035》是我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划，是新时代推进教育现代化、建设教育强国的纲领性文件。文件提出要开创教育对外开放新格局。全面提升国际交流合作水平，推动我国同其他国家学历学位互认、标准互通、经验互鉴。扎实推进“一带一路”教育行动。加强与联合国教科文组织等估计组织和多边组织的合作。提升中外合作办学质量。

2月，中共中央、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》
《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》定位于行动计划和施工图，是本届政府任期内加快推进教育现代化、建设教育强国的时间表、路线图。文件提出，推荐共建“一带一路”教育行动。加快培养高层次国际化人才，提高中外合作办学质量，完善中外合作办学准入和推出机制。加强与共建“一带一路”国家教育合作，建设“一带一路”教育资源信息服务综合平台，建立国际科教合作平台，实施高等学校科技创新服务“一带一路”倡议行动计划。深化与共建“一带一路”国家人文交流，大力支持中外民间交流，加强中外体育艺术等人文交流。

2月，中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》
《纲要》提出，加强基础教育交流合作，鼓励粤港澳三地中小学校结为“姊妹学校”，在广东建设港澳子弟学校或设立港澳儿童班并提供寄宿服务。支持各级各类教育人才培训交流。支持珠三角九市借鉴港澳吸引国际高端人才的经验和做法，创造更具吸引力的引进人才环境，实行更积极、更开放、更有效的人才引进政策，加快建设粤港澳人才合作示范区。打造教育和人才高地。完善国际化人才培养模式，加强人才国际交流合作，推进职业资格国际互认。完善人才激励机制，健全人才双向流动机制，为人才跨地区、跨行业、跨体制流动提供便利条件，充分激发人才活力。

2月，北京市教委印发《北京市国际学校发展三年行动计划（2019—2021）》
文件对北京地区国际学校未来三年发展的主要目标、重点任务及其相关保障措施均作出了规定。深入研究探索国际学校发展，不断提升国际学校质量；推动政策制度创新，不断发挥现有国际学校效益；合理优化国际学校布局，在三城一区规划23所国际学校/国际部，原则上达到“区区有外国语学校”。

2月，广西壮族自治区教育厅、外事办公室、公安厅印发《广西壮族自治区学校招收和培养国际学生管理规定的通知》
《通知》进一步规范了自治区内各级各类学校招收、培养、管理国际学生工作，根据有关法律规定、规章和部门管理职责，为国际学生学习提供便利，促进广西教育对外交流与合作提高国际教育水平。

3月，湖南省教育厅发布《关于加强民办学校招生工作管理的通知》
《通知》指出，公办学校参与举办的民办学校（公办学校以出资、品牌输出或合作办学协议等方式参与举办的民办学校，学校名单由教育行政主管部门确定，并及时向社会公布）收费项目和标准按照规定程序报价格主管部门审批后执行。民办学校必须按照公示收费项目和标准收费，不得收取或变相收取与招生入学挂钩的“建校费”、“择校费”、“资源费”、“信息费”、“坑班费”、“捐资助学款”等其他费用。

4月，陕西省教育厅印发《陕西省外籍人员子女学校管理办法（试行）》
《管理办法》对陕西省内外籍人员子女学校的开办、变更、终止等进行了规范和管理。

6月，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》
《指导意见》立足培养担当民族复兴大任的时代新人，就推进普通高中教育教学改革，全面提高普通高中教育质量进行了系统的设计和全面的部署。这是新世纪以来国务院办公厅出台的第一个关于推进普通高中教育教学改革的重要纲领性文件。

6月，山东省发改委、教育厅联合发布《关于进一步规范民办学校收费有关问题的通知》
《通知》明确了定价形式，规范了收费行为，加强了收费指导和监督检查，加强了行业监管。

7月，教育部等六部门联合印发关于《关于规范校外线上培训的实施意见》
教育部会同中央网信办、工业和信息化部、公安部、广电总局、全国“扫黄打非”办等部门联合印发了《关于规范校外线上培训的实施意见》，对于面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动提出了规范意见，这也是国家层面颁布的第一个专门针对校外线上培训活动的规范性文件。

7月，中共中央 国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》
这是中共中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件，是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。文件指出，民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生，对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。

7月，海南省人民政府印发《关于支持海南深化教育改革开放实施方案》
《方案》提出创建国际教育创新岛。建立国家教育创新发展试验区，健全开放办学新机制，稳步推进海南国际教育创新岛建设。在风险可控前提下，试点设立国际高中和国际幼儿园，实施国际教育。加快建设一批外籍人员子女学校，吸引侨民子女、外籍人员子女到海南接受基础教育。

7月，山东省教育厅等五部门联合发布《山东省民办学校分类审批登记实施办法》
《办法》明确规定了各级各类民办学校的设置标准、审批部门、登记机关、审批登记的办理程序等。规定2017年9月1日前批准设立的民办学校应在2022年9月1日前完成分类登记工作。

9月，《教育部等八部门关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》发布
这是国家层面发布的首个全面规范教育App的政策文件，覆盖各学段教育和各类教育App，对促进“互联网+教育”发展具有重要意义。《意见》共20条，从4个方面提出了工作措施。第一方面是明确准入程序，提高供给质量。第二方面是压实主体责任，规范应用管理。第三方面是健全管理体系，促进健康发展。第四方面是加强支撑保障，确保落地见效。

9月，深圳市委市政府发布《关于推进教育高质量发展的意见》
《意见》指出，推动民办教育优质特色发展，实施民办学校质量提升工程，稳步推进民办学校营利和非营利分类管理和扶持等。

11月，中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》
《纲要》指出，爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。当前，中国特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴正处于关键时期。新时代加强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。

11月，教育部：各地政府和教育部门不得给学校下达升学指标
在教育部召开的“教育奋进看落实”第六场新闻通气会上，针对中小学的减负工作，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，减负要坚持综合施策、多方联动。各级政府和教育行政部门要树立科学的政绩观，不片面以升学率考评学校和教师，更不得给学校下达升学指标。

11月，教育部：四个配套政策聚焦提升基础教育质量
在教育部召开的“教育奋进看落实”第六场新闻通气会上，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，全国教育大会之后，按照中央要求，围绕内涵建设、提高质量重点任务，教育部研究制订了系列配套政策文件。其一是研究制订了《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，充分发挥教研工作对提升教育质量的重要专业支撑作用。其二是研究制订了《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》，充分发挥考试命题对发展素质教育的引领作用。其三是针对中小学生动手能力弱的问题，研究制订了《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，充分发挥实验教学对培养中小学生的创新精神和实践能力的重要作用。其四是已经印发了《关于开展基础教育国家级优秀教学成果奖推广应用工作的通知》，拟建立一批优秀教学成果推广应用示范区，着力深化教育教学方式改革创新，充分发挥国家级优秀教学成果的示范引领作用。

11月，海南：适应高考改革试点需要，全省高中不同程度选课走班
在教育部召开的“教育奋进看落实”第六场新闻通气会上，海南省教育厅副厅长李燕仪表示，适应高考改革试点需要，2019年秋季学期起，海南成为全国首批实施新课程、使用新教材省份，全省高中都开始不同程度地选课走班,让学生在自已的“最近发展区”学习,改变了原来行政班“齐步走”的教学模式，探索课程、教材、教学、考试、评价、招生的有机衔接。

12月，中共中央、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》
文件包括六个方面20条，可分为3大部分：一是提高思想认识。阐述了重要意义，分析主要问题，提出总体要求，强调聚焦教师主责主业，坚决反对官僚主义、形式主义，让中小学教师从一些无谓的事务中解脱出来。二是明确减负内容和主要举措。分别从统筹规范督查检查评比考核事项、社会事务进校园、相关报表填写工作、抽调借用中小学教师事宜等四个方面，明确了减负的主要任务、责任主体和重点举措。三是加强组织实施。从加强组织领导、加强督导、加强引导等三个方面明确了落实工作要求。